Gema de Pablo González (Fundación Siglo22)
Licenciada en Psicología y Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Diploma de Estudios Avanzados y Máster en Sociedad de la Información y el Conocimiento por la Universitat Oberta de Catalunya. Máster Avanzado en Coaching Ejecutivo y Empresarial por la Universidad de Salamanca. Doble Posgrado en Técnico de Igualdad de Género y Técnico de Formación en Igualdad de Género (U. Antonio de Nebrija, 2019). Profesora asociada del Departamento Interfacultativo de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Formación del Profesorado de la UAM, impartiendo asignaturas de Grado, Doble Grado y Máster.
Mariano Sanz Prieto (Fundación Siglo22)
Ingeniero Superior de Telecomunicaciones por la Universidad Politécnica de Madrid y Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Sociedad de la Información y el Conocimiento por la Universitat Oberta de Catalunya. Profesor Asociado del Departamento de Pedagogía de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la UAM, impartiendo asignaturas relacionadas con el uso de la tecnología en la educación en Grado, Doble Grado y Máster. Tiene una amplia experiencia en tecnología educativa. Ha trabajado en varios proyectos internacionales y nacionales en estas áreas desde 1989 y es experto en eLearning y varias herramientas de la web 2.0.
Alicia de Pablo (Fundación Siglo22)
Licenciada en Artes Visuales y Danza con Mención en Teatro y especializada en Interpretación Audiovisual. Candidata a Tesis Doctoral en Educación por la UAM (Universidad Autónoma de Madrid). Ha trabajado como actriz de teatro y cine en diferentes instituciones y actualmente trabaja como profesora de teatro y danza en dos escuelas de Madrid. Ha impartido varios talleres sobre el desarrollo de la gestión emocional a través de herramientas teatrales. Especializada en marketing y gestión de eventos culturales por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya), trabaja en el departamento de comunicación y redes sociales de la Fundación Siglo22.
Rubén Vega Gutiérrez (Fundación Siglo22)
Es graduado en el doble grado de Educación Primaria E Infantil por la Universidad de Valladolid y con un Máster en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación y Formación por la Universidad Autónoma de Madrid. Destaca por su carácter innovador en la convergencia del diseño gráfico y la educación, especializándose en transformar conceptos educativos en materiales visuales impactantes a través del dominio de herramientas como Canva, Genially y la Inteligencia Artificial. Su enfoque creativo y su pasión le permiten desarrollar soluciones visuales eficaces que enriquecen el aprendizaje y la comunicación en proyectos educativos.
Nancy Pyrini (PARAGON-eduTech)
Nancy Pyrini, Directora de R&D, aporta más de 25 años de experiencia global en investigación, educación e innovación. Licenciada en Educación Primaria y con un máster en Ciencias Cognitivas, tiene un enfoque multidisciplinar. Anteriormente fue gestora de proyectos e investigadora en University College de Dublín, donde contribuyó al aprendizaje e-learning, la inclusión, la alfabetización y la gestión de proyectos. Actualmente asesora en el Parlamento Helénico para el ex Primer Ministro George Papandreou, también trabaja como Gestora de Proyectos e Investigadora en la Universidad del Egeo y como evaluadora externa en la Universidad de Pretoria. Certificada en Integridad en la Investigación por Oxford University Press, Nancy está especializada en diseño de e-learning, gamificación y comunidades de práctica online, demostrando su liderazgo en aprendizaje inclusivo en PARAGON-eduTech.
George Sarrigeorgiou (PARAGON-eduTech)
George Sarrigeorgiou es licenciado en Ingeniería y diplomado por el Departamento Pedagógico de A.SP.AI.T.E. Trabaja en escuelas técnicas de formación profesional desde 2000. Trabajó durante varios años en zonas remotas; allí se ocupó de la desigualdad de oportunidades educativas en las zonas rurales introduciendo métodos de enseñanza innovadores que iban más allá de la educación formal. George es Mentor de Vida Escolar en el 3er Centro Laboratorio de Ática Oriental (Escuela de FP). Tiene un historial de importantes trabajos de investigación en programas europeos como Comenius y Erasmus+ KA1, KA2 y Horizonte 2020. Está certificado en Integridad en la Investigación por la Universidad de Oxford.
Despina Sarrigeorgiou (PARAGON-eduTech)
Despina es una firme defensora de la diversidad y la capacitación de los jóvenes en el sector educativo. En PARAGON-eduTech, trabaja como asistente de investigación, contribuyendo activamente a los proyectos Erasmus+ destinados a promover la alfabetización digital, la inclusión y la sostenibilidad entre los educadores. Despoina también desempeña un papel fundamental en la Conferencia Internacional sobre Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación (ICICTE) como Secretaria de la Conferencia, donde supervisa la planificación estratégica y los aspectos operativos de este prestigioso evento anual. Con su experiencia y compromiso, Despoina se esfuerza por fomentar enfoques inclusivos, innovadores e impulsados por la tecnología en la educación, capacitando a educadores y jóvenes por igual para prosperar en un panorama digital en evolución.
Georgios Karavasilis (PARAGON-eduTech)
George Karavasilis se licenció en la Escuela de Educación Pedagógica y Tecnológica (ASPETE), una universidad griega especializada en la formación de educadores. Su trayectoria académica está marcada por un fuerte enfoque en la mejora de las competencias digitales entre los profesores de educación y formación profesional (EFP). Para su tesis doctoral, George llevó a cabo una evaluación en profundidad de las plataformas de elearning, valorando su eficacia en el desarrollo de las competencias digitales de los educadores de EFP en Grecia. Su investigación destacó áreas clave de mejora en la educación digital, haciendo hincapié en la importancia de contar con entornos de aprendizaje en línea accesibles, atractivos y bien respaldados. A George le apasiona aprovechar la tecnología para mejorar los resultados educativos y apoyar el desarrollo del profesorado.
Anca Menina Danci (FAS)
Anca Menina Danci, periodista, activista por los derechos humanos de las personas vulnerables, gestora de proyectos en varios programas financiados por la UE y reconocida profesional en este campo. También es Directora Ejecutiva de FAS, donde establece colaboraciones estratégicas con el fin de establecer las mejores políticas educativas para incluir a los niños con necesidades educativas especiales en la educación convencional. También es experta en relaciones públicas, con más de 20 años de experiencia profesional en este campo y un Máster en Cine Documental. Como formadora, orienta a las personas con discapacidad para establecer una mejor comunicación.
Simona Drăghici (FAS)
Simona Drăghici es psicóloga y trabajadora social clínica con un Máster centrado en trabajo social y salud mental por la Universidad de Columbia Británica, Canadá. Simona ha adquirido una variada experiencia en varias salas/hospitales psiquiátricos de Canadá (psiquiatría geriátrica y de adultos en el Royal Columbia Hospital New Westminster, psiquiatría en centros de crisis y también tratamiento a largo plazo para adolescentes y niños en el Surrey Memorial Hospital, Burnaby Centre for Mental Health and Addiction Treatment). Tiene una amplia experiencia en el trabajo con personas en situación de desventaja, como discapacitados intelectuales, mujeres maltratadas con hijos y refugiados o inmigrantes. Está autorizada para ejercer la psicoterapia en Canadá acreditada por el Colegio de Trabajadores Sociales de la Columbia Británica y en Rumanía como psicóloga especializada en Terapia Sistémica Familiar y de Pareja.
Ildiko Sperlea (FAS)
Ildiko Sperlea estudió Economía y tiene 15 años de experiencia en ventas. En los últimos 4 años ha trabajado para la Fundación de Rehabilitación «Speranta» como especialista en marketing y relaciones públicas y administradora de servicios sociales. Tiene experiencia como técnica en otros 2 programas financiados por la UE. Es una persona empática, con muy buenas aptitudes de comunicación y organización, abierta a nuevos retos y oportunidades de aprendizaje.
Karina Murray (AUNUA)
Fundadora y Directora Ejecutiva de Aunua, Innovadora, Emprendedora y Defensora de los Jóvenes Profesional cualificada y acreditada en PNL. Presentadora de radio y personalidad mediática. Ganadora del Biz Leadership Award de World Cob. Miembro del Consejo de Expertos de «The Green Pillar» para la educación sobre el cambio climático. Miembro del Consejo de Expertos del Centro para el Desarrollo Económico y del Liderazgo (CELD). Directora no ejecutiva de Impactoverse, Karina Murray es fundadora y directora ejecutiva de Aunua Global, innovadora, empresaria y defensora de los jóvenes. Presentadora de radio y personalidad mediática. Ganadora del Biz Leadership Award del Consejo Mundial de Expertos en Cob por «The Green Pillar» Educación sobre el Cambio Climático. Director no ejecutivo de la Junta de expertos Impactoverse para el Centro de Desarrollo Económico y Liderazgo (CELD). Ganador de una beca y miembro fundador de la Genius School «Ignite the Genius in Every Child».
Angelique Kobessen (PRO WORK)
Angelique Kobessen (1970) es licenciada en Derecho Privado con especialización en Derecho Laboral/Empleo (Universidad Erasmus de Rotterdam) y trabajó durante años en varios bufetes de abogados de Rotterdam como Consejera y Abogada, especializada en Derecho Penal, Derecho Laboral, Derecho de Familia y Derecho Administrativo. En calidad de tal, sus responsabilidades y trabajo consistían en asesorar y asistir a los clientes de los bufetes, incluso, en caso necesario, litigar ante los tribunales. En el ámbito del Derecho Penal, además de a clientes de pago, prestó asistencia a clientes pro bono. Posteriormente trabajó como abogada laboralista para CNV Labor Union Rotterdam y asistió a los afiliados en problemas con su empleador en el más amplio sentido de la palabra, tanto en un papel de asesoramiento como asistiendo a los afiliados ante los tribunales, también contribuyó a la preparación y redacción de planes sociales. Además de su trabajo como abogada, desempeñó un papel activo como voluntaria en la escuela primaria OBS De Kirreweie de Burgh-Haamstede y, en su calidad de Vicepresidenta y Secretaria del Consejo de Padres, colaboró estrechamente con la dirección de la escuela y los padres para fomentar un entorno educativo positivo. Actualmente trabaja como Gestora de Proyectos/Cuentas para Stichting Kenniscentrum Pro Work, lo que incluye proporcionar asesoramiento, asegurarse de que se cumplen todos los objetivos del proyecto y las normas de calidad, así como la difusión (comunicación y marketing), además de actividades de creación de redes para alcanzar los objetivos de los proyectos.
Tessa Den Bakker-Grefkens
Tessa (1986) es licenciada en Ciencias Aplicadas (B.A.SC.) en Comunicación y Estudios Mediáticos (Hogeschool Zeeland), licenciada en Artes (B.A.) Estudios Culturales Generales (Erasmus University Rotterdam) y máster en Artes (M.A.) Medios de Comunicación y Periodismo (Erasmus University Rotterdam). Desde 2012 trabaja como gestora de proyectos de la UE para Stichting Kenniscentrum Pro Work, lo que significa colaborar con las partes interesadas para definir y alcanzar los objetivos del proyecto, representando al mismo tiempo los intereses de la Unión Europea, proporcionando asesoramiento sobre gestión estratégica, coordinando equipos profesionales y realizando evaluaciones de riesgos para garantizar la correcta ejecución del proyecto. Asimismo, supervisar la contratación y el seguimiento de los subcontratistas, mantener un alto nivel de calidad mediante evaluaciones periódicas y utilizar herramientas informáticas para hacer un seguimiento de los progresos. Además, dirige los esfuerzos de comunicación y marketing para promover el proyecto y se ocupa de los aspectos financieros, incluidos el presupuesto, el cálculo de costes y la facturación, garantizando la transparencia y la precisión durante todo el ciclo de vida del proyecto. En la actualidad es también Presidenta de Stichting Kenniscentrum Pro Work, cargo en el que tiene una responsabilidad crucial en la dirección de la organización hacia resultados exitosos e impactantes con liderazgo, visión estratégica y habilidades de colaboración. Además de los proyectos internacionales de Pro Work, Tessa participa en diversas actividades que se llevan a cabo en el sector educativo y en programas europeos subvencionados. Estas actividades cubren una amplia gama de temas, pero comparten un enfoque en la innovación, la movilidad, la colaboración y la calidad dentro de la educación en los Países Bajos y Europa. Pueden clasificarse en tres áreas principales: organización de programas de movilidad internacional, desarrollo de materiales didácticos y bases de datos, y prestación de servicios de consultoría y asesoramiento, como el apoyo a solicitudes de subvenciones basadas en proyectos.
Amber Berrevoets (PRO WORK)
Amber (1996) tiene un título de FP en Edición Gráfica y otro en Diseño de Medios (ambos en el Grafisch Lyceum de Rotterdam). Empezó como becaria en Stichting Kenniscentrum Pro Work en 2023 y trabaja aquí desde el 1 de agosto de 2024, donde se dedica al apoyo a proyectos y al diseño gráfico. Al mismo tiempo, estudia Cross Media Communication en la Hogeschool Rotterdam. Amber está motivada, es persistente y está abierta a nuevos retos.
