Fundatia de Abilitare Speranta (Roemenië)
De stichting heeft 32 jaar ervaring op het gebied van ondersteuning, herstel en revalidatie voor kinderen met een handicap en speciale behoeften, informatie, counseling en ondersteuning voor hun ouders en betrokkenheid bij inclusief onderwijs op Roemeense scholen. Het heeft ook trainingsprogramma's ontwikkeld en uitgevoerd, geaccrediteerd door het Ministerie van Nationaal Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek, voor leerkrachten uit het reguliere en speciale onderwijs, om het recht op onderwijs en onderwijsstrategieën te promoten om de inclusie van gehandicapte kinderen in het onderwijssysteem te ondersteunen (Inclusief onderwijs, Diversiteitsmanagement op scholen, Kinderen met ADHD leren begrijpen). Het had ook accreditatie voor een trainingsprogramma voor leerkrachten en schoolpersoneel - Management van ongewenst gedrag op school - dat effectieve manieren bevat om kinderen met ADHD te begrijpen en te managen en ook om zorgwekkend gedrag van leerlingen te managen vanuit het perspectief van een leven lang leren. FAS is betrokken bij nationale beleidsvorming op het gebied van deïnstitutionalisering en gemeenschapsleven als mensenrecht voor alle mensen met een handicap.
De visie van FAS is een wereld waarin alle kinderen en volwassenen met een handicap worden opgenomen en deelnemen aan de gemeenschap. We werken aan een mentaliteitsverandering in onze samenleving door te laten zien dat deze mensen capaciteiten hebben en gelijke kansen verdienen en met geduld, steun en vriendelijkheid behandeld moeten worden. Belangrijke mijlpalen voor het bereiken van deze visie zijn: een door het Ministerie van Arbeid en Sociale Zaken geaccrediteerde sociale dienstverlener zijn, met zes erkende sociale diensten (residentieel en niet residentieel) die gespecialiseerde diensten verlenen aan meer dan 4.000 kinderen en hun ouders; verschillende richtlijnen ontwikkelen voor ouders en professionals die betrokken zijn bij onderwijs- en rehabilitatieactiviteiten voor kinderen met een handicap die door leerkrachten in het land worden gebruikt: “Het autistische kind”, ‘Praktische gids voor opvoeders en ouders van kinderen met een handicap Aandacht en hyperactiviteit (ADHD-syndroom)’, ‘Stoornissen bij kinderen en adolescenten’, ‘Praktische gids voor opvoeders die werken met kinderen met meerdere handicaps’, ‘Praktische gids voor ouders over vroegtijdige interventie’; meer dan 50 Europese en internationale projecten uitgevoerd; steunde 8 volwassenen met een handicap om uit instellingen te verhuizen en in de gemeenschap te gaan wonen en 13 andere met diensten om institutionalisering te voorkomen; zorgde voor drie publiek-private partnerschappen voor deïnstitutionalisering en kreeg een licentie van de Nationale Autoriteit voor Personen met een Handicap voor vijf sociale diensten (opvanghuis, voorbereiding op zelfstandig wonen, mobiel team thuis en in de gemeenschap). Het heeft een team van bijna 25 betaalde medewerkers (psychologen, maatschappelijk werkers, fysio- en logopedisten, ondersteuners voor zelfstandig wonen) en meer dan 10 vaste vrijwilligers, plus een samenwerkingsverband met de plaatselijke universiteit om stagemogelijkheden te bieden aan toekomstige professionals.